石林老师课程合集网盘资源

 2023-11-13    960  

石林老师课程合集网盘资源 百度云目录:

一、石林君山老师学生管理底层逻辑课

01学生管理底层逻辑课前言.mp4

02案例展示.mp4

03案例分析—带着好奇心去观察.mp4

04案例分析反向操作法.mp4

05,案例分析原因不是重点.mp4

06案例分析—从学生的利益出发.mp4

07案例分析恶罚不是目的.mp4

08案例分析教育的眼神.mp4

09案例分析教育的时机.mp4

10案例分析-教育的地点.mp4

11案例分析-教育惩戒尺度.mp4

12教学的铺垫.mp4

13.“我不适合当班主任?”我回答超过100次,解了很多老师的心结.mp4

14不会立威,是大部分班主任带班失败的原因.mp4

15除了会“立威”,你还要学会取得学生信任,4点做法供参考.

16为什么要和学生保持合理距离?.mp4

17和学生保持合理距离的3点实用建议,.mp4

18带班到了一个阶段,老师心要大一些,班级才能管得好.mp4

19刚接到班级,如何快速了解学生?4个方法.mp4

20给学生排座位的3个常规思路,照这么排就行.mp4

21家长对你排的座位有意见,该怎么办?.mp4

22如何给学生安排卫生打扫工作?3种常规做法.mp4

23如何提高学生劳动积极性?要注意3个原则.mp4  115.46M

24你们班的学生不爱劳动,该怎么办?举1个实战例子.mp4

25怎样才能建设出高效的班干部队伍?班干部团队框架搭建.mp4

26班干部从班主任直接任命到“民选”,该怎么操作?.mp4

27和班干部表达这样3层意思,你的班干部战斗力就会很强.mp4

28更换不给力的班干部,优化你的班干部队伍.mp4

29你的批评为什么总是没有效果?因为你还不了解批评的原理是什么.mp4

30有效批评的策略一:先给学生“戴高帽”,然后再批评.mp4

31有效批评的策略二:留面子效应,迁回后取得胜利.mp4

32有效批评的策略三:运用登门槛效应,让学生不断作出承诺.mp4

33有效批评的策略四:收编班级里的“大哥大”“大姐大”.mp4

34有效批评的策略五:想办法成为学生的“自己人”.mp4

35有效批评的策略六:读懂学生的眼神,让批评更有效.mp4

36有效批评的策略七:修炼属于你的“眼神杀”,不战而屈“学生”之兵.mp4

37有效批评的策略八:转化一个学生需要经历3个阶段.mp4

38有效批评的策略九:批评学生的同时,要确保自己的安全.mp4

39.有效批评的策略十:批评学生时要注意“负效惩罚”的问题.mp4

40有效批评的策略十一:学会调控学生的状态,并调整你批评时的语气.mp4 

41有效批评的策略十二:学生烦的不是你的批评,而是你的噪噪不休.mp4

42有效激励的策略一:别怕学生说你小气,建议多用精神奖励.mp4

43有效激励的策略二:怎么去表扬学生,效果会更好?3个做法.mp4

44有效激励的策略三:不知道用什么奖励学生?奖励其实是可以无中生有的.mp4 

45有效激励的策略四:有些奖励,不奖励比奖励更有激励性,.mp4

46有效激励的策略五:学生更感恩雪中送炭,而不是锦上添花.mp4

47有效激励的策略六:运用配套效应,让学生不知不觉中获得转变.mp4

48有效激励的策略七:鼓励班里优秀学生的4点策略.mp4

49与家长有效沟通一:第一次见学生家长的4个注意点.mp4

50与家长有效沟通二:和家长高效沟通的4个技巧.mp4

51和家长有效沟通三:新老师怎么老练地开出一场家长会?.mp4

52.和家长有效沟通四需要请家长的时候,想一想这3个.mp4

53与家长有效沟通五:家委会这么去建,班主任轻松很多.mp4

54与家长有效沟通六:这5点经验,能让你把班级群管好.mp4

55与家长有效沟通七:和签爷奶奶级的家长沟通的5个注意点.mp4

56与家长有效沟通八:遇到交流不了的家长,怎么办?.mp4

57与家长有效沟通九:和家长沟通时要注意的4个细节.mp4

58教学同盟:真心和学生站在一起,不.mp4

59深度连接:“敬-畏-信逐步升级良好的.mp4

60学生分类:学会区分4类学生,有策时.mp4

61处理流程:尊重和信任学生,有策略.mp4

62问题诊断:放下情绪,“望、闻、问、.mp4

63正面赋能刷新认知理解正面赋能法的.mp4

64重新建构:积极正面不争输赢,有效.mp4

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二、石林老师各学科教学通时课

01教学通识课前言

02一公开课通识课说明

03二:确定教学目标之研读课程标准

04二确定教学目标之立足学情

05三:研读挖掘教材教材

06四B突出教学重点之教学内容要突出

07四B突出教学重点之PP1要突出重点

08四:突出教学重点之语言要有重点

09四:突出教学重点之重点需要反馈

13五:如何设计导入之经验导入

14五:如何设计导入之直接导入

15五:如何设计导入之感官导入

16五如何设计导入之是疑导入

17五:如何设计导入之活动导入

18六:如何提问之好问题特征+问题难

19六:如何提问之问题难度(二)

20六:如何提问之5个方法激发学生回

21六如何提问之问题的指向性

22七如何理答(一)

23七如何理答(二)

24七如何理答(三)

25八:如何创设情境之故事情境(一)

26八:如何创设情境之故事情境(二)

27八:如何创设情境之故事情境(三)

28八:如何创设情境之生活情境(-)

29八:如何创设情境之生活情境(二)

30八:如何创设情境之生活情境

31八:如何创设情境之角色扮演

32八:如何创设情境之角色扮演(二)

33九:如何组织学生活动(一)

34九:如何组织学生活动(二)

35十说课到底是什么

36十:说课如何说教材

37十:说课如何说教学目标

38十:说课如何说教学方法

39十:说课如何说教学程序(一)

40十:说课如何说教学程序(二)

41十:说课怎样说板书

42十一日常课教学目标

43十一日常课业量

44十:日常课一小循环

45如何提高教学成绩说明

46如何提高教学成绩抓落实(一)

47如何提高教学成绩抓落实(二)

48如何提高教学成绩抓重点

49如何提高教学成绩一鱼多吃和深

三、石林老师新老师导学必修课

01前言从容开启教学生涯,少走弯路

02-重塑外形:转变身份留下良好印象

03-开学第一课:用这个模式简单又

04-新学期开学:两个方法让学生迅

05-日常备课:课标、教材、抓重点

06-日常备课:建立大局观贴合学情

07-日常备课:避开PPT大坑扎实演

08-高效工作:用好4象限任务管理

09-如何听课:掌握方法借他人优势

10-上评讲课:注意时效性针对性后

11上评讲课:重视拓展性和互动性(

12上复习课:遵守框架性和针对性(

13上复习课:由大到小由小到大的策

14上复习课:由大到小的5个具体实

15上复习课:由小到大的5个具体实

16上公开课:走出4个常见误区找准

17管理学生预防和程序比治理和罚

18管理学生有用和关系比有理和方法

19处理违纪:4个通用步骤妥当处理

20教师权威:真正的权威来自两个

21关系处理:建立边界感从容应对

22关系处理:打破边界拿回你的主动

四、石林老师 老师的自信魅力课

1010带你每天正确练习正念呼吸法

101我是如何从内向变自信的存

1111扩展内心空间减少负面情绪影响

1212具象化看清负面情绪内心不抵抗

1313总觉得自己不够好是怎么回

1414轻松解除自卑感的2个小方法

1515生怕自己得不到认可怎么回事

1616巧用分身法客观应对他人评价

1717如何止确看待目信和成败的关系

1818你是活在价值上还是“目标”上

1919案例讲解你的自信不要被别人定

2020基于价值定目标越行动越自信

20290%的人对自信有误解存

2121案例讲解自信的行动先于自信感

2222倾听内心真实声音不找借口和理

23237个步骤让你告别借口立即行动(

2424你是不是讨好型人格不自信不敢

2525课题分离厘清边界你的人生你做

2626超级喜欢我自己怎么样的都可以

303自信是关键时刻成事的法宝

404自信从塑造良好的外表开始

505女老师外表自信的3个注意点

606简单三招让你眼神自信笃定

707怎么练习自信舒展的状态存

808从成就事件挖掘你的宝藏盗源

909正念呼吸转移注意力的秘密

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