《神奇树屋》这套书包罗万象，但是不经过讲解，尤其是大童，所要达到的效果就是微乎其微的. 比如第一册《Dinousaurs Before Dark》里面就涉及到不同品类的恐龙的称谓和不同丛林植物的名称，还可以横向拓展为丛林动物和植物的科普知识。比如，Pteranodon是指无齿翼龙，fern是指蕨类，Cretaceous是白垩纪；这样的专业术语的单词若不是在故事中习得，也许孩子就很难在传统教科书上学到吧。而在故事中，孩子会读到 "This flying repetile lived in Cretaceous period. It vanished 65 million years ago." 你看，这短短两句话，孩子们不仅学会了几个“高级”的单词:repetile, Cretaceous, vanish, 而且也牢牢记住了这一关于恐龙的小知识。阅读，让孩子发现他所不知道的世界。

孩子如果能读完七八本 《神奇树屋》，必然是对自己自信满满。拿到一本英文原本版书总是跃跃欲试，想要自己去阅读和表达，这是非常有纪念性意义的一大步，就好像孩子刚刚学会拼音和识字，自己能读懂一本书的那种荣耀。而表达往往是刺激孩子阅读欲望的一个重要转折基石，就如孩子从最初的单纯的听，到后来的询问，继而双方的讨论，到最后自主阅读是孩子一个个阅读过程的里程碑，而大声朗读则是孩子内在情感的表达，会满足孩子自身的愉悦。

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