写作产生一切价值的前提是读者的阅读，读者难以完成文章的全部内容阅读，文章蕴含再多的价值也无任何意义。一篇什么样的文章读者才愿意读下去呢？枯燥无味的肯定不行，理解太过困难的也不好吸引读者。一篇能够直达读者心扉的文章应当是能够为大脑带来愉悦感的。

对于一般读者而言，要让大脑产生愉悦感一般需要具备两个条件，第一是内容不至于平淡无奇，阅之即忘；第二是不会给大脑带来过多的理解障碍，耗费过多的认知资源。因此，L先生总结出一个表达的底层模型，该底层模型旨在激活大脑活动、减小大脑负担，同时通过一定的表达技巧，实现读者在无意识情况下完成新旧信息之间的交替，实现自我认知的更新。

人的大脑每天需要接收和处理大量的信息，同一层级的过多信息容易使大脑感觉到疲劳，不利于读者吸收信息。信息可以分为三个层级，具体信息、中间信息以及抽象信息。抽象信息、中间信息以及具体信息之间的相互切换构成了如下的抽象阶梯。文章写作过程中需要借助抽象阶梯，不断完成不同层级概念的跨越，这样才能不断给大脑带来新鲜感，保持大脑活跃程度，使读者能够对信息进行充分吸收。

我们说一个人做事很有条理，我们通常指的是这个人能够将事情安排有序，信息的传递（写作）也不外乎如是。条理的基础是模块，模块的基础是WYH（what, why, how）（内容）。可以这么说，WYH就是部件，模块是积木，积木组成部件，部件组成整体。以下是常见的部件，可以辅助思考。生动可以理解为具象的代名词，具象能够极大促进读者感官活动，充分调动大脑认知资源。

生动一般通过三个方面进行体现。首先是对比，人的一切感受来源于对比参照，参考系找好了，很多问题也有了解决方案；其次是类比，类比旨在调动我们的旧知识，方便完成迅速记忆；最后是场景，场景化能够便于调动直观感知，形象能够更加鲜明。共情在于与读者建立情感连接，根据读者的感受和情绪来组织信息。这里便可以运用转换该店四步法则，采取针对性措施进行文章的组织。

总的来说，就是削减疲劳点，点缀新奇点，提示联想点，围攻刺激点。风格是一个人思考的体现，每个人有自己的特点，其最终形成于一天天的阅读、思考与写作之中。

智识学院：L先生的写作课课程目录：

00 开课仪式
00 写作课开课仪式
01 概论：一切从用户思维开始
01 Lachel的用户思维画布.xlsx
01 练习和资源（拓展练习、课件、资源）.jpg
01 概论：一切从用户思维开始.mp4
02 选题：如何提高文章的传播力？
02 练习和资源.jpg
03 概念：如何用网络和节点去思考？
03 练习和资源.jpg
04 结构：让写作像搭积木一样轻松
05 逻辑：如何让文章更具说服力？

06 表达：如何让读者感到「你懂我」？
07 积累：打造你的持续创作引擎
08结课后，一些想说的话.png

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